Grammar with Connie

★ give, pay, catch+명사+(전치사) 숙어 지난 포스트에서 다루었던 make, take / do, have 숙어에 이어 오늘은 시리즈 3편, give, pay, catch를 활용하는 관용 표현을 알아보도록 하자. 약어) sb for somebody (사람) sth for something (사물) 🏋️‍♀️ g i v e give a frown 찡그리다 give a grin (소리 없이) 활짝 웃다 give a hand 거들어 주다, 관계하다 give a hug 껴안다 give a kick 발로 차다 give a kiss 키스하다 give a laugh 웃다 give a performance 공연/연주하다 give a presentation 발표하다 give a punch 펀치를 한방 날리다..

★ 형용사절(관계사) 연습 문제 이전 포스트 연결어 6 : 관계사절 (형용사절)에 명사절과 형용사절을 구별하는 문제로 제시했던 문장들을 분석해 보자. Do you know who disappeared last Friday? - know의 목적어 역할을 한 명사절 We were looking for the boy who had disappeared last Friday. - the boy를 수식하는 형용사절 What I really want to know is who found the missing boy. - What I really want는 주어 역할을 한 명사절, who found the missing boy는 보어 역할을 한 명사절 It was his brother that/who found th..

★ 관계사절 (형용사절) 지난 포스트에서 다룬 명사절에 이어 이번 포스트는 명사를 수식하는 형용사절에 대한 내용이다. 아래의 두 문장에서 밑줄 친 부분이 명사절인지 형용사절인 구별 해 보자. * 명사절이 헷갈리면 이전 포스트에 다룬 명사절을 한번 더 정리하고 오자. cf. 명사절 [Grammar 101] - 연결어 4 : 명사절을 이끄는 접속사 ★ 참고로 2개 이상의 절이 들어 있는 문장에서 문장 맨 앞에 접속사가 오는 경우 절을 어떻게 묶어야 할지 당황하지 말고 다음을 참고하면 된다. 첫째, 두 번째 동사가 나오기 바로 전까지 묶는다. 둘째, 의미 전달에 혼란을 주지 않기 위해 보통 두 번째 문장이 시작되기 전에 ,(콤마)를 찍는데 그 콤마 전까지 묶으면 된다. Do you know who disapp..

★ 영단어 어원 편 '지나치게, 과하게' 의 뜻을 가진 접두사 over - ★ o v e r - : 지나치게, 과하게 ~ over는 기본적으로 '~위에, ~너머'라는 의미를 갖고 있어서 어떤 기준선을 넘어서면 과도해지는 의미가 파생되므로 오늘은 그런 의미를 갖는 단어를 정리해 보도록 하자. overaction 과도한/과장된 행동 overbake 너무 오래 굽다 overboil 너무 오래 끓이다 overbreed 새끼를 너무 많이 낳다 overbuild 너무 많이 짓다 overburden 과도한 부담을 주다, 혹사하다 overcharge 과다 청구하다 overclaim 과도하게 주장하다 overcoach 지나치게 코칭을 하다 overcomplex 지나치게 복잡한 overcook 너무 오래 요리하다 over..

지난 포스트에서 명사절의 역할과 명사절을 이끄는 접속사의 종류에 대해 살펴 보았으니 이제부터는 실전 연습을 해보자. 🍦 명사절에 해당하는 절에 밑줄을 긋고 🍧 해당 명사절이 주어, 목적어, 보어 중에서 어떤 역할을 했는지, 🍨 그리고 전체적으로 몇 형식 문장인지를 파악해보자 . 자 그럼 도전해 볼까요? What you ate late last night seems to make you sick. Do you remember who were with the baby? It might be true that he used to be a famous actor. It depends on how many years the journey will take. I shouldn’t have believed the r..

★ 연결어 4 : 명사절을 이끄는 접속사 지난 포스트에서는 연결어 편에서 전치사를 익혔고, 이제부터는 전치사보다 조금 더 광범위한 양을 다뤄야 하는 접속사를 차근차근 정리해 보자. 글을 읽을 때 전치사 대신 접속사를 발견했다 싶으면 뒤따라오는 단어들을 미리 파악하지 않아도, 아하~명사가 아닌 문장이 오겠구나!라고 예상해야 한다. 말을 할 때도 마찬가지로 접속사를 쓰고 싶으면 그 뒤에 올 표현을 문장으로 구사해야 한다. ★ 용어 정리) 문장(sentence) vs 절(clause) 문장 : 최소한의 문장 성분, 주어와 동사를 갖추고 있고 마침표(.), 물음표(?), 느낌표(!)를 찍은 것이다. 평서문, 의문문, 감탄문 절 : 문장 안에 접속사를 쓰면 새로운 문장이 추가되는데 이렇게 접속사가 이끄는 문장과 ..

이전 포스트에서 익힌 at, in, on 전치사를 연습을 통해 확실히 내 것으로 만들어 보자. * 빈칸에 알맞은 시간 전치사를 채우세요. My daughter weighed 1.8 kilos ____ birth. ____ her birthday, we gave her a surprise. I try to go jogging ____ every other day. Were you born ____ March 7th? We eat rice cake soup ____ New Year's Day. They were supposed to meet ____ 2 p.m. ____ next Monday. He was poor ____ his early years. My parents will visit us ____ ..

아래 문장에서 알맞은 표현을 골라 보자. I (do / go / play) soccer. I will (do /go /play) skiing. I (do / go / play) play Taekwondo. 알쏭달쏭하지만 그래도 대충은 알 것 같기도 하고 하지만 또 딱히 왜 그런지는 모르겠고...^^ 그래서 오늘은 운동 또는 스포츠에 어울리는 동사를 분류하는 시간을 가져보려 한다. 🥋 d o do는 기구나 장비 이를 테면, 축구에서 필요한 공이나 펜싱할 때 필요한 검, 미식축구 때 착용하는 보호장비 없이 맨 몸으로 하는 운동의 경우, 특히 무술에 do를 쓴다. yoga(요가), aerobics(에어로빅), athletics, gymnastics(체조), ballet(발레), all types of mart..

★ 전치사 at, in, on 지난 포스트에서 접속사와 전치사가 각각 무엇을 연결하는 품사인지를 정리해 보았다. 글을 읽을 때 전치사가 보인다 싶으면 뒤따라오는 단어들을 미리 파악하지 않아도, 심지어 모르는 단어가 나와도 아하~전치사가 나왔으니 뒤에 명사가 따라오겠구나!라고 받아들이면 된다. 말을 할 때도 마찬가지로 전치사를 쓰고 싶으면 그 뒤에 올 명사를 미리 생각해 두어야 한다. ★ 전치사 + 명사 또는 대명사의 목적격 I talked. I talked to_______. → John, my friend, my boss, him, her, them, myself ... I talked about _______. → the movie, the heavy rain, it, them ... I talked..

★ 연결어 1 : 전치사와 접속사 영어 문장을 길게 말하거나 쓰면서, 아니면 아주 아주 긴~~문장을 읽고 어떤 내용인지 단번에 알아챘을 때 내 스스로가 참 대견하다 싶을 때가 있다. ^^ 영어를 하다 보면 분명, 서너개의 단어로 구사하는 밋밋한 영어가 좀 식상하다 싶을 때가 온다. 이때 바로 익혀야 할 것이 문장의 의미 단위(chuck)를 연결하는 접착제, 즉 전치사와 접속사이다. 일단 문장을 구성해보자. I walked. (나는 걸었어) I walked / in the rain. (나는 걸었어 / 빗 속을) I walked / in the rain / with no umbrella. (나는 걸었어 / 빗 속을 / 우산도 없이) I walked / in the rain / with no umbrella,..